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王毅同新西兰副总理兼外长彼得斯通电话

  三、缺乏强有力的组织者,以及应有的秩序和完善的发展体系。现代书院,大都是由民间力量兴办的,难以保障运营方式的合法化、规范化和有序化。例如,因尚未获得国家相关部门颁发的“准生证”,许多书院没有学位授予权。现代书院办学,如何与体制内教育、与整个社会结合起来,值得深思。

  今天,书院要想获得认同与发展,一定不能孤芳自赏、远离社会,躲进小楼成一统,而要积极面对社会问题,并努力提出解决办法。书院的主持者,要有广博的胸怀、恢弘的气度、强烈的使命感,以及重构社会伦常与价值体系的气魄。换言之,带着新的切实可行的理论,书院才能重新进入主流社会。否则,就免不了被边缘化的命运。

  光明网:书院教育,如何与现代教育和谐相融,更好地发挥各项功能?

  2003年,《解放军生活》刊登了一篇人物特写《逐日天女程晓健》。其中提到,1981年7月,程晓健在济南市高中毕业后,成为百里挑一的女飞行员,从预校起步。

  在同批女飞行员中,程晓健中等个儿,身体素质一般。因为自己的性别原因,在预校,程晓健除了练体质,还有意练自己的胆量。她经常带头走夜路,爬高墙,姐妹们戏称她为“假小子”。

  预校毕业时,她已经练得又黑又壮。同批40个女飞行员中,只有两名全优学员,她是其中之一。

  1984年10月,程晓健面临毕业分配。当时,第五批女飞有两个去向:一是到驻北京某部飞首长专机。报道称,那里工作、生活条件都比较优越。另一个是到鄂西北的某部飞运输机,那里地处山区,飞机也较老旧,工作生活条件十分艰苦。

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